hallo

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Inhalt der Stufen

Stufe 1: Regeln, deren Übertretung mit Strafe bedroht ist, müssen eingehalten werden. Eltern/Lehrern/Erwachsenen gegenüber muss man gehorsam sein.

Gründe das Richtige zu tun: Angst vor Strafe

Beispiel aus dem Schulalltag: ich schreibe bei einer Klassenarbeit nicht ab, weil ich befürchte, erwischt und dann mit einer schlechten Note bestraft zu werden.

Stufe 2: Regeln werden nur dann befolgt, wenn irgendjemand was davon hat; oin erster Linie muss es mir etwas bringen, aber andere haben auch ein Recht, ihre Bedürfnisse zu befriedigen. gibst du mir etwas, bekommst du auch etwas von mir.

Gründe das Richtige zu tun: zur Befriedigung der eigenen Bedürfnisse und Interessen

Beispiel aus dem Schulalltag: Ich schreibe ab, wenn ich mir sicher bin, dass der Lehrer es nicht sieht; mein Nachbar darf von mir abschreiben, aber nur, wenn er auch mich abschreiben lässt.

Stufe 3: Man verhält sich so, dass die anderen
(Eltern/Lehrer/Freunde) einverstanden sind und das Verhalten gut finden. Gut zu sein ist wichtig und heißt, gute Absichten zu haben und sich um andere zu kümmern.

Gründe das Richtige zu tun: der Wunsch
1. in den Augen und in denen anderer Menschen als guter Junge/gutes Mädchen zu erscheinen;
2. dass die anderen mich mögen,
3.anderen einen Gefallen zu tun, weil ich sie mag

Beispiel aus dem Schulalltag: Eigendlich will ich ja nicht abschreiben und abschreiben lassen, weil ich mienen Lehrer ganz gut leiden kann und ihn nicht enttäuschen will. Aber viele meiner Freunde schreiben ab und wollen auch bei mir abschreiben. wenn ich nicht mitmache lachen sie mich aus und nennen mich einen Streber

Macro:

Stufe4: Man muss die Pflichten erfüllen, die man übernommen hat. Gesetze sind zu befolgen.

Gründe das Richtige zu tun:die Überzeugung, dass es uns allen nur dann gut geht, wenn jeder die Reglen und Gesetze einhällt.

Beispiel aus dem Schulalltag: man darf nie abschreiben. Diese Regel ist sinnvoll, weil es dann am gerechtesten zugeht. Jeder bekommt die Note, die er verdient.

Stufe 5: regeln/ Gesetze sollten im Allgemeinen befolgt werden. Sie sind von Menschen gemacht, von daher veränderbar. manchmal muss man die Regeln verändern, wenn sie nicht mehr passen und überholt sind. Es gibt jedoch Werte und Rechte, wie Leben und Freihieit, die in jeder Gesellschaft und unabhängig von der Meinung der Mehrheit gelten müssen.

Gründe das Richtige zu tun: die Vorstellung, dass Regeln und Gesetze zum Wohl und zum Schutz der Rechte aller Menschen gemacht sind und jeder deshalb die Pficht hat sie zu beachten. Regeln und Gesetze sollen so gefasst sein, dass sie für möglichst viele Menschen von Vorteil sind.

Beispiel aus dem Schulalltag: Die Regel, dass man nicht abschreiben darf, ist sinnvoll, weil sie gewährleistet, dass es bei der Notenvergabe in diesem Punkt gerecht zugeht. Wenn sich aber einmal herausstellt, dass ein Schüler aus Angst vor dem Druck seiner Eltern oder aus Angst vor dem Sitzenbleiben abgeschrieben hat, dann darf man ihm nicht einfach die Note 6 geben, sondern muss sich eine andere Lösung überlegen.

Stufe 6:jeder muss selbstgewählten allgemeingültigen moralischen Grundsätzen folgen wei z.B den Prinzipien der Gerechtigkeit: alle Menschen haben gleiche Rechte. Die Würde des Einzelnen ist zu achten. Gesetze sind im Allgemeinen deshalb gültig, weil sie auf diesen Grundsätzen beruhen. Wenn Gesetze gegen diese Prinzipien verstoßen, dann handelt man in Übereinstimmung mit dem Prinzip.

Gründe das Richtige zu tun: der Glaube an allgemeingültige moralische Prinzipien und das Gefühl ihnen folgen zu müssen.

Beispiel aus dem Schulalltag: ganz unabhängig davon, ob es irgendwelche regelungen oder Gesetze zum Fall des Abschreibens gibt, würde ich nicht abschreiben, weil ich der Meinung bin, dass sich jeder fair verhalten sollte. So würde es in unserer Schule oder Gesellschaft am gerechtesten zugehen.

Die Idee des Nürnberger Trichters ist mit dem Computerzeitalter wieder ins Gespräch gekommen. Aber angedeutet hat sich das schon lange vorher - mit dem Entstehen der Lernpsychologie als empirischer und experimenteller Wissenschaft. Es scheint so, dass künftige Impulse zu einer Neustrukturierung der überkommenen Pädagogik von Außen kommen. Durch den Druck der Computertechnologie, die Weiterentwicklung von Psychologie und Gehirnforschung und den steigenden weltweiten Konkurrenzdruck.
Die Verwendung eines Nürnberger Trichters geschieht oft im Unterricht , wenn man eine didaktische Konzeption verwendet, in der man alle Inhalte (auch prozedurale Inhalte) als deklaratives Wissen (Fakten, Sachinformationen) durch eine rein informierende Methodik (Vortrag, Vorlesung, Predigt, Infotexte, Auswendiglernen, "Pauken" etc.) zu lehren versucht. Seit mehreren Jahrzehnten wird dieser Methode eine mangelhafte Effektivität und eine ungenügende Nachhaltigkeit nachgesagt. Dies konnte schließlich durch lernpsychologische und neurowissenschaftliche Erkenntnisse gestützt und belegt werden. Dennoch ist sie die mit Abstand häufigste angewandte >>>>> Lehrmethode!!!

Bsp. Arbeitsgedächtnis:

Im Kindesalter entscheiden oft die Eltern wieviel Sport ihre Kinder treiben sollen und welchen Sport. Im Jugendalter bestimmt man es meist selbst. Später muss man sein Sportverhalten mit Familie, Beruf usw. vereinbaren können.

Bsp. Sicherheitsgedächtnis:

Manchmal lässt man sich zum Beispiel im Sport Ausreden einfallen, da man bestimmte Übungen nicht machen will. Man hat Angst sich zu verletzen.

Heute ist der offizielle Beginn der Semesterferien. eigentlich sollte ich schon seit Sa. in den österreichischen Alpen beim Skifahren sein, doch ich sitze in Flensburg vor meinem Rechner und schreibe diesen Beitrag. Warum? Ich habe mich in meiner letzten Veranstaltung des Semesters verletzt und trage einen Gips knapp bis unter die Schulter! Was war passiert? Ich hatte am Fr. eine Ringenprüfung, die eigentlich auch sehr gut verlief, bis ich mich beim freien Ringen mit Sascha verletzte. Ich bin nämlich unglkücklich auf meinen linken Arm gefallen und sascha mit seinem Gewicht noch dazu, so dass mein Arm gegen das Ellenbogengelenk wegknickte und der Ellenbogen ausgerenkt wurde. das Knacken meines Armes ging mir durch Mark und Bein! Dann ging es recht schnell! Mit dem Krankenwagen ins Krankenhaus. Dort wurde der Arm dann geröngt. Elle und Speiche waren leider nicht mehr im Scharnier des Ellenbogen, sondern hingen darüber. Mir war klar, was mir nun blühen würde. Der Arm musste natürlich wieder eingerenkt werden. Ich bekam also nach längerem Warten dann eine Vollnarkose und wachte dann einige Zeit später mit einem eingegipsten Arm wieder auf.
Nun sitze ich also zuhause und bin nicht auf Langlaufskiern durch die Alpen unterwegs. Heute muss ich nun nochmals ins Krankenhaus um kontrollieren zu lassen, ob nicht noch Bänder verletzt sind, was bei dieser Art von Verletzung eigentlich sehr häufig ist. Eventuell müsste ich dann wohl noch unters Messer, ich hoffe natürlich nicht!!!
Die Konsequenzen meiner Verletzung sind sehr schmerzhaft! Ich werde wohl mindestens 6 Wochen Gips tragen müssen und darf wohl erst wieder nach 3 Monaten mit Sport beginnen, was bedeuten würde, dass ich im kommenden Semester keine Sportkurse belegen kann, was wiederum zur Folge haben könnte, dass ich mein Grundstudium nicht in der vorgesehenden Zeit beenden kann. Das könnte bedeuten, dass es kein BAFÖG mehr gibt....Ach ja Kraft- und Kontaktsport wohl erst wieder nach 6 Monaten, klasse Sache. Zusätzlich dazu sind die Semesterferien ja auch im Eimer! Echt zum heulen......Aber nein Kopf hoch und es wird schon irgendwie weiter gehen. Trotzdem bin ich irgendwie frustriert und deprimiert! Hoffentlich haben die Bänder das zumindest ausgehalten und ich muss nicht noch unters Messer. Ich glaube das würde mir den Rest geben. Schon im letzten und auch im vorletzten Jahr lag ich schon unter dem Messer und konnte einige Monate kein Sport machen! Winston Churchill sagte einst: No sports! Ich glaube er hat Recht! Also dann hoffe ich, dass zumindest alles weitere gut verläuft....

nnnn
haasdf

Hab da in letzter Zeit so nen paar Witze aufgeschnappt. was haltet ihr davon?

Mario Basler ist wieder solide geworden und feiert Kindstaufe in der Münschener Frauenkirche. Alle seine Kollegen sind da sowie Leute aus der Politik und vom Fernsehen. Aufgrund dieser prominenten Menschenschar ist der Pastor sehr nervös. Als er den Täufling gerade über das Becken halten will, rutscht ihm das Kind aus den Händen. Eine Raunen geht durch die Kirche. Doch da hechtet Olli Kahn, der in der ersten Reihe sitzt, nach vorne und kann das Kind 2cm vor dem Boden auffangen. Nach einer kurzen Schrecksekunde bricht das Publikum in tosenden Applaus aus. Olli grinst, winkt, tippt zweimal auf und schlägt dann ab.....
HAHAHA

Gucken zwei Blondinen nen Cowboyfilm indem ein Cowboy durch ein riesiges Kakteenfeld zureitet. " Ich wette mit dir um 10 Euro, dass der da durchreitet", sagt die eine. "Ich wette der reitet da nicht durch", sagt die andere.
Der Cowboy reitet durch. Sagt die erste:" Schon gut kannst deine Kohle behalten, habe den Film schon mal gesehen!" Sagt die Zweite:" Ich auch, aber ich hätte nicht gedacht, dass er da nochmal durchreitet.

einer noch zum Abschluß

Wie lautet der beliebteste polnische Männername? Klaus

Hey, wollte ja berichten wie es so in der Schule lief! Also meine beiden Sportstunden waren echt cool. Super Schüler, super Arbeitsklima. Staffellauf mit der 5. Klasse war wie ich es erwartet hatte ein voller Erfolg. Die Kinder hatten echt total Spaß und ich habe mich in der Rolle des Lehrers auch sehr gut gefühlt. Die Stunde lief und lief und...., hätte noch lange so weitergehen können.
In meiner 2. Stunde hatte ich ne 7. Klasse. Kurz dazu: Ich habe mit der Klasse einen Fitnesszirkel mit acht Stationen durchgeführt. Dazu hatte ich Stationskarten vorbereitet. Diese habe ich an die Schüler verteilt und innerhalb von 5 Minuten stande der ganze Stationsaubau auch schon. Die Klasse war echt ne 1! Der Abbau lief mindestens genau so schnell und die Kinder haben sich gegenseitig super geholfen. Auch die kräftigenden Übungen haben sie mit vollem Einsatz mitgemacht. Hat mir echt Spaß gemacht!
Ich kann dazu nur sagen, dass ich echt begeistert war und immer noch bin, wie gut die Kinder mitgezogen und mir meinen Job versüßt haben. So macht es riesigen Spaß zu unterrichten!

Morgen ist es dann auch soweit. Ich muss, nein ich darf meine erste Stunde in meinem FSP geben. Ich habe eine 5. Klasse der Realschule Schafflund.
Morgen früh muss ich bereits um 5.40 Uhr aufstehen, da ich schon um 7 Uhr in schafflund sein muss. Ja ja irgendwie beneide ich diejenigen, die die FSP-Ferien genießen können. Ihr könnt euch vorallem selbs beneiden.
Meine morgige Stunde hat als Thema Staffelläufe. So ne fünfte Klasse ist doch richrtig heiß auf Staffeln und Wettkämpfe, hoffe ich doch! na ja werde morgen dann mal berichten, was da so abging.
Also, bis denne.....

Na, ist das nicht ein Kunstwerk? Es ist unglaublich aber dieses wahrhaft meisterliche Portrait ist von meinen Händen geschaffen worden!!!
An alle, die auch Erfolg haben wollen beim Abzeichnen eines Bildes, Fotos,......
Ihr dürft glaube ich das Bild oder den Gegenstand, den ihr zeichnen wollt nicht als Ganzes sehen, sondern müsst nach Möglichkeit das ausblenden, was ihr zeichnen wollt. Ihr müsst das Bild als eine Art Strichlandschaft sehen und nur diese Striche zeichnen. irgnedwann entsteht daraus dann ein Gesamtbild, das dem im Idealfall gleicht, was ihr zeichnen wolltet.
Also ich stehe in dieser Sache erst am Anfang aber ich bin begeistert, das ich so etwas auf die Beine gestellt habe. Mit etwas mehr Übung glaube ich, dass ich noch besser werde. Versucht es doch auch einfach mal. Viel glück und vielleicht könnt ihr an euch genausoviele Fortschritte erkennen wie ich es bei mir gesehen habe.

Na gut fertig geworden bin ich mit meiner Zeichnung nicht wirklich, aber immerhin habe ich sie in nur 45 Min. , glaube ich gezeichnet und dafür finde ich ist sie für meine verhältnisse unwahrscheinlich gut gelungen.