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    <title>Mein Weblog</title>
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    <dc:publisher>eknoes</dc:publisher>
    <dc:creator>eknoes</dc:creator>
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    <title>Mein Weblog</title>
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  <item rdf:about="http://eknoes.twoday.net/stories/1787314/#2199326">
    <title>Hallo eknoes,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ich habe von Dir eine Anmeldung für die Veranstaltung...</title>
    <link>http://eknoes.twoday.net/stories/1787314/#2199326</link>
    <description>Hallo eknoes,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ich habe von Dir eine Anmeldung für die Veranstaltung &quot;Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten&quot; vorliegen.&lt;br /&gt;
Leider finde ich in Deinem Weblog keinen bzw. wenig Beiträge zum Thema.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Denk bitte daran, dass alle Weblogs in vier Wochen durchgesehen werden (wegen der Bachelor-Studenten, die benötigen Ihre Noten noch im Semester). Auf der aktuellen Grundlage reicht es NICHT für einen Schein.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ich bitte um Rückmeldung, falls ich etwas übersehen habe. Bitte beachte auch die aktuellen Infos auf unserer Homepage oder komm&apos; bitte in die Sprechstunde, wenn Du Probleme hast.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
viele Grüße!&lt;br /&gt;
Torben&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--- &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Torben Matthiesen&lt;br /&gt;
Lehrbeauftragter der Universität Flensburg&lt;br /&gt;
Institut für Schulpädagogik &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
torben.matthiesen[at}uni-flensburg.de&lt;br /&gt;
&lt;a href=&quot;http://weblog-projekte.de&quot;&gt;http://weblog-projekte.de&lt;/a&gt;</description>
    <dc:creator>torbenm</dc:creator>
    
    <dc:rights>Copyright &#169; 2006 torbenm</dc:rights>
    <dc:date>2006-06-19T14:21:29Z</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://eknoes.twoday.net/stories/1629952/">
    <title>Stufenmodel der moralischen Urteilsfähigkeit</title>
    <link>http://eknoes.twoday.net/stories/1629952/</link>
    <description>&lt;b&gt;Inhalt der Stufen&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;b&gt;Stufe 1:&lt;/b&gt; Regeln, deren Übertretung mit Strafe bedroht ist, müssen eingehalten werden. Eltern/Lehrern/Erwachsenen gegenüber muss man gehorsam sein. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;b&gt;Gründe das Richtige zu tun:&lt;/b&gt; Angst vor Strafe&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;b&gt;Beispiel aus dem Schulalltag:&lt;/b&gt; ich schreibe bei einer Klassenarbeit nicht ab, weil ich befürchte, erwischt und dann mit einer schlechten Note bestraft zu werden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;b&gt;Stufe 2:&lt;/b&gt; Regeln werden nur dann befolgt, wenn irgendjemand was davon hat; oin erster Linie muss es mir etwas bringen, aber andere haben auch ein Recht, ihre Bedürfnisse zu befriedigen. gibst du mir etwas, bekommst du auch etwas von mir.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;b&gt;Gründe das Richtige zu tun:&lt;/b&gt; zur Befriedigung der eigenen Bedürfnisse und Interessen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;b&gt;Beispiel aus dem Schulalltag:&lt;/b&gt; Ich schreibe ab, wenn ich mir sicher bin, dass der Lehrer es nicht sieht; mein Nachbar darf von mir abschreiben, aber nur, wenn er auch mich abschreiben lässt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;b&gt;Stufe 3:&lt;/b&gt; Man verhält sich so, dass die anderen  &lt;br /&gt;
(Eltern/Lehrer/Freunde) einverstanden sind und das Verhalten gut finden. Gut zu sein ist wichtig und heißt, gute Absichten zu haben und sich um andere zu kümmern.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;b&gt;Gründe das Richtige zu tun:&lt;/b&gt; der Wunsch&lt;br /&gt;
1. in den Augen und in denen anderer Menschen als guter Junge/gutes Mädchen zu erscheinen;&lt;br /&gt;
2. dass die anderen mich mögen,&lt;br /&gt;
3.anderen einen Gefallen zu tun, weil ich sie mag&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;b&gt;Beispiel aus dem Schulalltag:&lt;/b&gt; Eigendlich will ich ja nicht abschreiben und abschreiben lassen, weil ich mienen Lehrer ganz gut leiden kann und ihn nicht enttäuschen will. Aber viele meiner Freunde schreiben ab und wollen auch bei mir abschreiben. wenn ich nicht mitmache lachen sie mich aus und nennen mich einen Streber &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Macro: &lt;img width=&quot;252&quot; height=&quot;361&quot; title=&quot;&quot; src=&quot;http://static.twoday.net/eknoes/images/spongebob-der-streber1.jpg&quot; alt=&quot;spongebob-der-streber1&quot; /&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;b&gt;Stufe4:&lt;/b&gt; Man muss die Pflichten erfüllen, die man übernommen hat. Gesetze sind zu befolgen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;b&gt;Gründe das Richtige zu tun:&lt;/b&gt;die Überzeugung, dass es uns allen nur dann gut geht, wenn jeder die Reglen und Gesetze einhällt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;b&gt;Beispiel aus dem Schulalltag:&lt;/b&gt; man darf nie abschreiben. Diese Regel ist sinnvoll, weil es dann am gerechtesten zugeht. Jeder bekommt die Note, die er verdient.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;b&gt;Stufe 5:&lt;/b&gt; regeln/ Gesetze sollten im Allgemeinen befolgt werden. Sie sind von Menschen gemacht, von daher veränderbar. manchmal muss man die Regeln verändern, wenn sie nicht mehr passen und überholt sind. Es gibt jedoch Werte und Rechte, wie Leben und Freihieit, die in jeder Gesellschaft und unabhängig von der Meinung der Mehrheit gelten müssen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;b&gt;Gründe das Richtige zu tun:&lt;/b&gt; die Vorstellung, dass Regeln und Gesetze zum Wohl und zum Schutz der Rechte aller Menschen gemacht sind und jeder deshalb die Pficht hat sie  zu beachten. Regeln und Gesetze sollen so gefasst sein, dass sie für möglichst viele Menschen von Vorteil sind.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;b&gt;Beispiel aus dem Schulalltag:&lt;/b&gt; Die Regel, dass man nicht abschreiben darf, ist sinnvoll, weil sie gewährleistet, dass es bei der Notenvergabe in diesem Punkt gerecht zugeht. Wenn sich aber einmal herausstellt, dass ein Schüler aus Angst vor dem Druck seiner Eltern oder aus Angst vor dem Sitzenbleiben abgeschrieben hat, dann darf man ihm nicht einfach die Note 6 geben, sondern muss sich eine andere Lösung überlegen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;b&gt;Stufe 6:&lt;/b&gt;jeder muss selbstgewählten allgemeingültigen moralischen Grundsätzen folgen wei z.B den Prinzipien der Gerechtigkeit: alle Menschen haben gleiche Rechte. Die Würde des Einzelnen ist zu achten. Gesetze sind im Allgemeinen deshalb gültig, weil sie auf diesen Grundsätzen beruhen. Wenn Gesetze gegen diese Prinzipien verstoßen, dann handelt man in Übereinstimmung mit dem Prinzip.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;b&gt;Gründe das Richtige zu tun:&lt;/b&gt; der Glaube an allgemeingültige moralische Prinzipien und das Gefühl ihnen folgen zu müssen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;b&gt;Beispiel aus dem Schulalltag:&lt;/b&gt; ganz unabhängig davon, ob es irgendwelche regelungen oder Gesetze zum Fall des Abschreibens gibt, würde ich nicht abschreiben, weil ich der Meinung bin, dass sich jeder fair verhalten sollte. So würde es in unserer Schule oder Gesellschaft am gerechtesten zugehen.</description>
    <dc:creator>eknoes</dc:creator>
    <dc:subject>&lt;a href=&quot;http://eknoes.twoday.net/topics/Lehren+und+Lernen&quot;&gt;Lehren und Lernen&lt;/a&gt;</dc:subject>
    <dc:rights>Copyright &#169; 2006 eknoes</dc:rights>
    <dc:date>2006-02-28T09:53:34Z</dc:date>
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    <title>hallo&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
fghfgh</title>
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    <description>hallo&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
fghfgh</description>
    <dc:creator>eknoes</dc:creator>
    <dc:subject>&lt;a href=&quot;http://eknoes.twoday.net/topics/Lehren+und+Lernen&quot;&gt;Lehren und Lernen&lt;/a&gt;</dc:subject>
    <dc:rights>Copyright &#169; 2006 eknoes</dc:rights>
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  <item rdf:about="http://eknoes.twoday.net/stories/1433274/#1774132">
    <title>Die Idee klingt gut! Vielleicht kann ich die Technik oder Herangehensweise für meinen...</title>
    <link>http://eknoes.twoday.net/stories/1433274/#1774132</link>
    <description>Die Idee klingt gut! Vielleicht kann ich die Technik oder Herangehensweise für meinen Zeichnungen auch mal aufgreifen. Die Frage aber ist: Machen Künstler und solche, die es werden wollen, so etwas auch? Ob die nach dem Bild im Kopf zeichnen oder doch einfach nur drauf los malen.... &lt;br /&gt;
Ich bin von einer Sendung von einem Engländer immer ganz begeistert, der mal in den 80er Jahren (seinem Haar nach zumindest..) eine ganze Staffel von &quot;Wie lernt man leicht das Zeichnen&quot; produziert hat. Der malt innerhalb weniger Minuten wahre Kunstwerke. Aber wie wir auch im Seminar gelernt haben: Die Begabung ist möglicherweise auch in denen zu finden, die es selbst nicht für möglich halten...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Gruß Tjark</description>
    <dc:creator>Gandalf</dc:creator>
    
    <dc:rights>Copyright &#169; 2006 Gandalf</dc:rights>
    <dc:date>2006-03-31T17:16:10Z</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://eknoes.twoday.net/stories/1561576/#1683270">
    <title>Mann o Mann</title>
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    <description>Sönke alte Peitsche!&lt;br /&gt;
Shit happens! Würde sagen, dass du dich so ganz entspannt auf Bio stürzen kannst und der ganze Sportprüfungsstress für dich wegfällt...&lt;br /&gt;
Und by the way mit dem Bafögkram solltest du dir keinen kopf machen, wenn jemand verletztungsbedingt sein Grundstudium nicht durchbekommt, dann kann man da sicher was regel!!!&lt;br /&gt;
Wünsche dir auf alle fälle schnelle heilung deiner bänder und muskeln. &lt;br /&gt;
P.s.    ab April wohnen wir nicht mehr ganz sooo weit auseinander:)</description>
    <dc:creator>bMilord</dc:creator>
    
    <dc:rights>Copyright &#169; 2006 bMilord</dc:rights>
    <dc:date>2006-03-11T13:56:56Z</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://eknoes.twoday.net/stories/1595885/">
    <title>nürnBERGER TRICHter</title>
    <link>http://eknoes.twoday.net/stories/1595885/</link>
    <description>Die Idee des Nürnberger Trichters ist mit dem Computerzeitalter wieder ins Gespräch gekommen. Aber angedeutet hat sich das schon lange vorher - mit dem Entstehen der Lernpsychologie als empirischer und experimenteller Wissenschaft. Es scheint so, dass künftige Impulse zu einer Neustrukturierung der überkommenen Pädagogik von Außen kommen. Durch den Druck der Computertechnologie, die Weiterentwicklung von Psychologie und Gehirnforschung und den steigenden weltweiten Konkurrenzdruck.&lt;br /&gt;
Die Verwendung eines Nürnberger Trichters geschieht oft im Unterricht , wenn man eine didaktische Konzeption verwendet, in der man alle Inhalte (auch prozedurale Inhalte) als deklaratives Wissen (Fakten, Sachinformationen) durch eine rein informierende Methodik (Vortrag, Vorlesung, Predigt, Infotexte, Auswendiglernen, &quot;Pauken&quot; etc.) zu lehren versucht.  Seit mehreren Jahrzehnten wird dieser Methode eine mangelhafte Effektivität und eine ungenügende Nachhaltigkeit nachgesagt. Dies konnte schließlich durch lernpsychologische und neurowissenschaftliche Erkenntnisse gestützt und belegt werden. Dennoch ist sie die mit Abstand häufigste angewandte &gt;&gt;&gt;&gt;&gt;        Lehrmethode!!!</description>
    <dc:creator>eknoes</dc:creator>
    <dc:subject>&lt;a href=&quot;http://eknoes.twoday.net/topics/Lehren+und+Lernen&quot;&gt;Lehren und Lernen&lt;/a&gt;</dc:subject>
    <dc:rights>Copyright &#169; 2006 eknoes</dc:rights>
    <dc:date>2006-02-20T18:35:23Z</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://eknoes.twoday.net/stories/1578627/">
    <title>...gedächtnis</title>
    <link>http://eknoes.twoday.net/stories/1578627/</link>
    <description>Bsp. Arbeitsgedächtnis: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Im Kindesalter entscheiden oft die Eltern wieviel Sport ihre Kinder treiben sollen und welchen Sport. Im Jugendalter bestimmt man es meist selbst. Später muss man sein Sportverhalten mit Familie, Beruf usw. vereinbaren können.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bsp. Sicherheitsgedächtnis: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Manchmal lässt man sich zum Beispiel im Sport Ausreden einfallen, da man bestimmte Übungen nicht machen will. Man hat Angst sich zu verletzen.</description>
    <dc:creator>eknoes</dc:creator>
    <dc:subject>&lt;a href=&quot;http://eknoes.twoday.net/topics/Hirngerechtes+Informieren+2&quot;&gt;Hirngerechtes Informieren 2&lt;/a&gt;</dc:subject>
    <dc:rights>Copyright &#169; 2006 eknoes</dc:rights>
    <dc:date>2006-02-16T12:49:32Z</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://eknoes.twoday.net/stories/1561576/#1571110">
    <title>habe nur Genetik mitgeschrieben. 4 aus 5 war mir dann doch zu viel 4 aus 5 ;). Die...</title>
    <link>http://eknoes.twoday.net/stories/1561576/#1571110</link>
    <description>habe nur Genetik mitgeschrieben. 4 aus 5 war mir dann doch zu viel 4 aus 5 ;). Die Genetik-Klausur war generell sehr fair, denke ich. Ob ich dann nicht doch letzten Endes einiges verdreht/falsch haben sollte, kann ich nicht wirklich sagen. Also machbar wars auf jeden Fall.&lt;br /&gt;
Wie wars bei dir? Und was sagen eigentlich deine Bänder - heile geblieben? &lt;br /&gt;
Na dann erstmal bis dann und nochmals gute Rehabilitierung &lt;br /&gt;
- werd jetzt noch ein bisschen in meinen &quot;4 aus 5- Aufzeichnungen&quot; stöbern gehen und mein Herbarium auf die mittlerweile vierhundertste Seite erweitern...</description>
    <dc:creator>Chrisse</dc:creator>
    
    <dc:rights>Copyright &#169; 2006 Chrisse</dc:rights>
    <dc:date>2006-02-14T23:03:59Z</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://eknoes.twoday.net/stories/1561576/#1566221">
    <title>Hallo Sönke!</title>
    <link>http://eknoes.twoday.net/stories/1561576/#1566221</link>
    <description>Ich wollte Dir erst mal gute Besserung wünschen! Das ist ja echt toal beschissen und das noch am letzten Unitag, obwohl es glaub ich zu jedem Zeitpunkt unpassend ist! Am Besten du erholst Dich jetzt gut, und versuchst vielleicht nur ein Semester mit Sport zu pausieren. Ich würde mich übrigens mal wegen Bafög erkundigen, da gibt es doch bestimmt Möglichkeiten! &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Also, viele liebe Grüße an Kristin.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
LG Jenny&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
P.S. jetzt stehen die Badelatschen hier immer noch :-)</description>
    <dc:creator>Jennylein</dc:creator>
    
    <dc:rights>Copyright &#169; 2006 Jennylein</dc:rights>
    <dc:date>2006-02-14T08:54:25Z</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://eknoes.twoday.net/stories/1347649/#1566218">
    <title>Ahhhh....</title>
    <link>http://eknoes.twoday.net/stories/1347649/#1566218</link>
    <description>...du hast ja recht, jetzt ist hier kein Geist mehr, sondern Jesus persönlich!!! Jetzt habe ich aber recht, oder? &lt;br /&gt;
LG Jenny</description>
    <dc:creator>Jennylein</dc:creator>
    
    <dc:rights>Copyright &#169; 2006 Jennylein</dc:rights>
    <dc:date>2006-02-14T08:53:48Z</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://eknoes.twoday.net/stories/1561576/#1565244">
    <title>hey sönke, das sind ja keine guten Neuigkeiten. Das tut mir sehr Leid für dich. Und...</title>
    <link>http://eknoes.twoday.net/stories/1561576/#1565244</link>
    <description>hey sönke, das sind ja keine guten Neuigkeiten. Das tut mir sehr Leid für dich. Und dann alles mal wieder am letzten Tag so kurz vor dem Urlaub. (Hatte mir auch schon mal nen schönen Gibs direkt vor den Sommerferien geholt - mit Baden war da nicht viel.) Nichts desto Trotz lass den Kopf nicht hängen! Genieße die Ferien - auch so! Beste Besserung</description>
    <dc:creator>Chrisse</dc:creator>
    
    <dc:rights>Copyright &#169; 2006 Chrisse</dc:rights>
    <dc:date>2006-02-13T22:43:15Z</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://eknoes.twoday.net/stories/1561576/">
    <title>Semesterferien und Schicksal</title>
    <link>http://eknoes.twoday.net/stories/1561576/</link>
    <description>&lt;img width=&quot;285&quot; height=&quot;185&quot; title=&quot;&quot; src=&quot;http://static.twoday.net/eknoes/images/ski_langlauf.jpg&quot; alt=&quot;ski_langlauf&quot; /&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Heute ist der offizielle Beginn der Semesterferien. eigentlich sollte ich schon seit Sa. in den österreichischen Alpen beim Skifahren sein, doch ich sitze in Flensburg vor meinem Rechner und schreibe diesen Beitrag. Warum? Ich habe mich in meiner letzten Veranstaltung des Semesters verletzt und trage einen Gips knapp bis unter die Schulter! Was war passiert? Ich hatte am Fr. eine Ringenprüfung, die eigentlich auch sehr gut verlief, bis ich mich beim freien Ringen mit Sascha verletzte. Ich bin nämlich unglkücklich auf meinen linken Arm gefallen und sascha mit seinem Gewicht noch dazu, so dass mein Arm gegen das Ellenbogengelenk wegknickte und der Ellenbogen ausgerenkt wurde. das Knacken meines Armes ging mir durch Mark und Bein! Dann ging es recht schnell! Mit dem Krankenwagen ins Krankenhaus. Dort wurde der Arm dann geröngt. Elle und Speiche waren leider nicht mehr im Scharnier des Ellenbogen, sondern hingen darüber. Mir war klar, was mir nun blühen würde. Der Arm musste natürlich wieder eingerenkt werden. Ich bekam also nach längerem Warten dann eine Vollnarkose und wachte dann einige Zeit später mit einem eingegipsten Arm wieder auf. &lt;br /&gt;
Nun sitze ich also zuhause und bin nicht auf Langlaufskiern durch die Alpen unterwegs. Heute muss ich nun nochmals ins Krankenhaus um kontrollieren zu lassen, ob nicht noch Bänder verletzt sind, was bei dieser Art von Verletzung eigentlich sehr häufig ist. Eventuell müsste ich dann wohl noch unters Messer, ich hoffe natürlich nicht!!!&lt;br /&gt;
Die Konsequenzen meiner Verletzung sind sehr schmerzhaft! Ich werde wohl mindestens 6 Wochen Gips tragen müssen und darf wohl erst wieder nach 3 Monaten mit Sport beginnen, was bedeuten würde, dass ich im kommenden Semester keine Sportkurse belegen kann, was wiederum zur Folge haben könnte, dass ich mein Grundstudium nicht in der vorgesehenden Zeit beenden kann. Das könnte bedeuten, dass es kein BAFÖG mehr gibt....Ach ja Kraft- und Kontaktsport wohl erst wieder nach 6 Monaten, klasse Sache. Zusätzlich dazu sind die Semesterferien ja auch im Eimer! Echt zum heulen......Aber nein Kopf hoch und es wird schon irgendwie weiter gehen. Trotzdem bin ich irgendwie frustriert und deprimiert! Hoffentlich haben die Bänder das zumindest ausgehalten und ich muss nicht noch unters Messer. Ich glaube das würde mir den Rest geben. Schon im letzten und auch im vorletzten Jahr lag ich schon unter dem Messer und konnte einige Monate kein Sport machen! Winston Churchill sagte einst: &lt;b&gt;No sports!&lt;/b&gt; Ich glaube er hat Recht! Also dann hoffe ich, dass zumindest alles weitere gut verläuft....</description>
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    <dc:subject>&lt;a href=&quot;http://eknoes.twoday.net/topics/Allgemeines&quot;&gt;Allgemeines&lt;/a&gt;</dc:subject>
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    <title>nnnn&lt;br /&gt;
haasdf</title>
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    <description>nnnn&lt;br /&gt;
haasdf</description>
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    <title>witzig?</title>
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    <description>&lt;img width=&quot;150&quot; height=&quot;154&quot; title=&quot;&quot; src=&quot;http://static.twoday.net/eknoes/images/Ripp_Lachen.jpg&quot; alt=&quot;Ripp_Lachen&quot; /&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Hab da in letzter Zeit so nen paar Witze aufgeschnappt. was haltet ihr davon?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mario Basler ist wieder solide geworden und feiert Kindstaufe in der Münschener Frauenkirche. Alle seine Kollegen sind da sowie Leute aus der Politik und vom Fernsehen. Aufgrund dieser prominenten Menschenschar ist der Pastor sehr nervös. Als er den Täufling gerade über das Becken halten will, rutscht ihm das Kind aus den Händen. Eine Raunen geht durch die Kirche. Doch da hechtet Olli Kahn, der in der ersten Reihe sitzt, nach vorne und kann das Kind 2cm vor dem Boden auffangen. Nach einer kurzen Schrecksekunde bricht das Publikum in tosenden Applaus aus. Olli grinst, winkt, tippt zweimal auf und schlägt dann ab.....&lt;br /&gt;
HAHAHA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Gucken zwei Blondinen nen Cowboyfilm indem ein Cowboy durch ein riesiges Kakteenfeld zureitet. &quot; Ich wette mit dir um 10 Euro, dass der da durchreitet&quot;, sagt die eine. &quot;Ich wette der reitet da nicht durch&quot;, sagt die andere.&lt;br /&gt;
Der Cowboy reitet durch. Sagt die erste:&quot; Schon gut kannst deine Kohle behalten, habe den Film schon mal gesehen!&quot; Sagt die Zweite:&quot; Ich auch, aber ich hätte nicht gedacht, dass er da nochmal durchreitet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
einer noch zum Abschluß&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wie lautet der beliebteste polnische Männername? Klaus</description>
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    <title>Hallo, ich schaue gerade zufällig durch einige Weblogs.&lt;br /&gt;
Kommst Du gut...</title>
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    <description>Hallo, ich schaue gerade zufällig durch einige Weblogs.&lt;br /&gt;
Kommst Du gut klar mit der Technik? Wenn Du Fragen hast oder Hilfe brauchst, dann kannst Du mir gerne einen Kommentar in meinem Weblog (http://torbenm.twoday.net) hinterlassen.&lt;br /&gt;
Übrigens, wir haben jetzt eine neue Homepage für die Organisation unsrer Weblogs: &lt;a href=&quot;http://www.weblog-projekte.de&quot;&gt;http://www.weblog-projekte.de&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
Schau doch mal rein!&lt;br /&gt;
Viele Grüße von TorbenM</description>
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    <title>Stationskarten</title>
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    <description>&quot;dazu habe ICH  Stationskarten vorbereitet&quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ich glaub das wird deiner freundn nicht ganz gerecht;)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
P.s. den Spaß hat man dir angemerkt...</description>
    <dc:creator>bMilord</dc:creator>
    
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    <title>FSP</title>
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    <description>is doch bestens gelaufen...</description>
    <dc:creator>bMilord</dc:creator>
    
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    <dc:date>2006-01-29T11:48:04Z</dc:date>
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    <title>hey nicht übel; Ausserdem beste Vorausetzungen für &quot;4 aus 5 gerechte Präparatskizzen&quot;;...</title>
    <link>http://eknoes.twoday.net/stories/1433274/#1476779</link>
    <description>hey nicht übel; Ausserdem beste Vorausetzungen für &quot;4 aus 5 gerechte Präparatskizzen&quot;; würd ich da mal sagen.</description>
    <dc:creator>Chrisse</dc:creator>
    
    <dc:rights>Copyright &#169; 2006 Chrisse</dc:rights>
    <dc:date>2006-01-27T17:57:21Z</dc:date>
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    <title>nur kurz</title>
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    <description>Hey, wollte ja berichten wie es so in der Schule lief! Also meine beiden Sportstunden waren echt cool. Super Schüler, super Arbeitsklima. Staffellauf mit der 5. Klasse war wie ich es erwartet hatte ein voller Erfolg. Die Kinder hatten echt total Spaß und ich habe mich in der Rolle des Lehrers auch sehr gut gefühlt. Die Stunde lief und lief und...., hätte noch lange so weitergehen können.&lt;br /&gt;
In meiner 2. Stunde hatte ich ne 7. Klasse. Kurz dazu: Ich habe mit der Klasse einen Fitnesszirkel mit acht Stationen durchgeführt. Dazu hatte ich Stationskarten vorbereitet. Diese habe ich an die Schüler verteilt und innerhalb von 5 Minuten stande der ganze Stationsaubau auch schon. Die Klasse war echt ne 1! Der Abbau lief mindestens genau so schnell und die Kinder haben sich gegenseitig super geholfen. Auch die kräftigenden Übungen haben sie mit vollem Einsatz mitgemacht. Hat mir echt Spaß gemacht! &lt;br /&gt;
Ich kann dazu nur sagen, dass ich echt begeistert war und immer noch bin, wie gut die Kinder mitgezogen und mir meinen Job versüßt haben. So macht es riesigen Spaß zu unterrichten!</description>
    <dc:creator>eknoes</dc:creator>
    <dc:subject>&lt;a href=&quot;http://eknoes.twoday.net/topics/Lehren+und+Lernen&quot;&gt;Lehren und Lernen&lt;/a&gt;</dc:subject>
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    <dc:date>2006-01-27T09:12:36Z</dc:date>
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    <title>Hi!</title>
    <link>http://eknoes.twoday.net/stories/1433751/#1449646</link>
    <description>Na, da hast du dich ja mal richtig mit deinem weblog beschäftigt. da sind ja einige neue Artikel, was?&lt;br /&gt;
Hoffe, deine Stunde im FSP war erfolgreich. Nette Schüler? Staffeln gut angekommen? Mein FSP läuft gut! Muss am Dienstag meine letzte Stunde halten. Thema: ISV - Ballschulung. Klappt schon!  Bis bald Merle</description>
    <dc:creator>merle</dc:creator>
    
    <dc:rights>Copyright &#169; 2006 merle</dc:rights>
    <dc:date>2006-01-22T13:38:17Z</dc:date>
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  <item rdf:about="http://eknoes.twoday.net/stories/1433274/#1438709">
    <title>spitze</title>
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    <description>nicht schlecht alter schlammrochen...&lt;br /&gt;
bis mörgen in alter frische</description>
    <dc:creator>bMilord</dc:creator>
    
    <dc:rights>Copyright &#169; 2006 bMilord</dc:rights>
    <dc:date>2006-01-19T17:38:21Z</dc:date>
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  <item rdf:about="http://eknoes.twoday.net/stories/1433751/">
    <title>Irgendwie aufgeregt und aufregend...</title>
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    <description>&lt;img width=&quot;306&quot; height=&quot;246&quot; title=&quot;&quot; src=&quot;http://static.twoday.net/eknoes/images/staffellauf.jpg&quot; alt=&quot;staffellauf&quot; /&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Morgen ist es dann auch soweit. Ich muss, nein ich darf meine erste Stunde in meinem FSP geben. Ich habe eine 5. Klasse der Realschule Schafflund.&lt;br /&gt;
Morgen früh muss ich bereits um 5.40 Uhr aufstehen, da ich schon um 7 Uhr in schafflund sein muss. Ja ja irgendwie beneide ich diejenigen, die die FSP-Ferien  genießen können. Ihr könnt euch vorallem selbs beneiden.&lt;br /&gt;
Meine morgige Stunde hat als Thema Staffelläufe. So ne fünfte Klasse ist doch richrtig heiß auf Staffeln und Wettkämpfe, hoffe ich doch! na ja werde morgen dann mal berichten, was da so abging.&lt;br /&gt;
Also, bis denne.....</description>
    <dc:creator>eknoes</dc:creator>
    <dc:subject>&lt;a href=&quot;http://eknoes.twoday.net/topics/Lehren+und+Lernen&quot;&gt;Lehren und Lernen&lt;/a&gt;</dc:subject>
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    <dc:date>2006-01-18T19:26:19Z</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://eknoes.twoday.net/stories/1433274/">
    <title>Fortschritt!</title>
    <link>http://eknoes.twoday.net/stories/1433274/</link>
    <description>&lt;img width=&quot;400&quot; height=&quot;300&quot; title=&quot;&quot; src=&quot;http://static.twoday.net/eknoes/images/Omas-88-und-mehr-065.jpg&quot; alt=&quot;Omas-88-und-mehr-065&quot; /&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Na, ist das nicht ein Kunstwerk? Es ist unglaublich aber dieses wahrhaft meisterliche Portrait ist von meinen Händen geschaffen worden!!!&lt;br /&gt;
An alle, die auch Erfolg haben wollen beim Abzeichnen eines Bildes, Fotos,......&lt;br /&gt;
Ihr dürft glaube ich das Bild oder den Gegenstand, den ihr zeichnen wollt nicht als Ganzes sehen, sondern müsst nach Möglichkeit das ausblenden, was ihr zeichnen wollt. Ihr müsst das Bild als eine Art Strichlandschaft sehen und nur diese Striche zeichnen. irgnedwann entsteht daraus dann ein Gesamtbild, das dem im Idealfall gleicht, was ihr zeichnen wolltet.&lt;br /&gt;
Also ich stehe in dieser Sache erst am Anfang aber ich bin begeistert, das ich so etwas auf die Beine gestellt habe. Mit etwas mehr Übung glaube ich, dass ich noch besser werde. Versucht es doch auch einfach mal. Viel glück und vielleicht könnt ihr an euch genausoviele Fortschritte erkennen wie ich es bei mir gesehen habe.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Na gut fertig geworden bin ich mit meiner Zeichnung nicht wirklich, aber immerhin habe ich sie in nur 45 Min. , glaube ich gezeichnet und dafür finde ich ist sie für meine verhältnisse unwahrscheinlich gut gelungen.</description>
    <dc:creator>eknoes</dc:creator>
    <dc:subject>&lt;a href=&quot;http://eknoes.twoday.net/topics/Hirngerechtes+Informieren+2&quot;&gt;Hirngerechtes Informieren 2&lt;/a&gt;</dc:subject>
    <dc:rights>Copyright &#169; 2006 eknoes</dc:rights>
    <dc:date>2006-01-18T18:03:10Z</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://eknoes.twoday.net/stories/1384437/#1402681">
    <title>hey, was soll&apos;n das! Ich bin im Jahr der Ratte zur Welt gekommen ... ;)</title>
    <link>http://eknoes.twoday.net/stories/1384437/#1402681</link>
    <description>hey, was soll&apos;n das! Ich bin im Jahr der Ratte zur Welt gekommen ... ;)</description>
    <dc:creator>Chrisse</dc:creator>
    
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    <dc:date>2006-01-12T16:10:08Z</dc:date>
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  <item rdf:about="http://eknoes.twoday.net/stories/1347649/#1400397">
    <title>Huhu!</title>
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    <description>Also bei mir hat es funktioniert! Ich habe gerade (in Deinem alten Zimmer) ein Geist an der Wand gesehen! Hast du den etwa hier gelassen ;-)? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Viele liebe Grüße&lt;br /&gt;
Jenny</description>
    <dc:creator>Jennylein</dc:creator>
    
    <dc:rights>Copyright &#169; 2006 Jennylein</dc:rights>
    <dc:date>2006-01-12T09:13:38Z</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://eknoes.twoday.net/stories/1384437/">
    <title>&lt;img width=&quot;71&quot; height=&quot;74&quot; title=&quot;&quot; src=&quot;http://static.twoday.net/eknoes/images/hund.jpg&quot;...</title>
    <link>http://eknoes.twoday.net/stories/1384437/</link>
    <description>&lt;img width=&quot;71&quot; height=&quot;74&quot; title=&quot;&quot; src=&quot;http://static.twoday.net/eknoes/images/hund.jpg&quot; alt=&quot;hund&quot; /&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ich bin der Astrologie verfallen. Habe herausgefunden, dass ich im chinesischen im Jahr des Hundes geboren bin. Vielleicht könnt ihr meinen Charakter ja in der folgenden chinesischen Charakterisik wiederfinden? Angeblich soll ich folgende Stärken und Schwächen besitzen:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
treu &lt;br /&gt;
mutig &lt;br /&gt;
verantwortungsvoll &lt;br /&gt;
humorvoll &lt;br /&gt;
sensibel &lt;br /&gt;
ehrlich &lt;br /&gt;
edel  &lt;br /&gt;
Schwächen:&lt;br /&gt;
misstrauisch &lt;br /&gt;
zynisch &lt;br /&gt;
launisch &lt;br /&gt;
pessimistisch&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nach reiflicher Überlegung bin ich zu dem Entschluß gekommen, dass die beschriebenen Eigenschaften mehr oder weniger auf mich zutreffen! Wahrscheinlich wäre es aber etwas schleimig und lächerlich mich hier über meine vermeinlichen Stärken und Vorzüge auszulassen. Derjenige, der mich ein bisschen kennt, kann sich darüber vielleicht ne Meinung bilden. Aber mutig bin ich schon, gell? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Der Hund ist verschlossen und sehr starrköpfig. Seine zynischen Bemerkungen werden oft gefürchtet. Er neigt dazu an allem und jeden Fehler zu suchen. Nach außen hin wirkt er oft sehr kaltblütig, doch das liegt nur an seiner Unsicherheit. Also ich und kaltblütig, ich weiß nicht. Er zweifelt stets an seinen Gefühlen und auch denen anderer. Trotz allem kann der Hund ein super Freund sein. Er ist ehrlich, loyal und sehr verlässlich. Klar bin ich das!!!&lt;br /&gt;
Seine Aufgaben erledigt er mit viel Kraft und Idealismus, aber schlampig, hahaha! Geld bedeutet ihm meist wenig, aber er ist sehr großzügig. Ne, ich zähle jeden Cent und gehe sehr vorsichtig damit um, meistens zumindestens.&lt;br /&gt;
Auch in der Liebe ist der Hund stets offen und ehrlich. Er hat jedoch oft sein Leben lang Liebeskummer. Eine Tatsache, an der er meist wegen seiner Ruhelosigkeit und Unbeständigkeit selbst schuld ist.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Irgendwie passt dieser Teil nicht wirklich zu meiner Person. &quot;Ein Leben lang Liebeskummer, dass ich nicht lache....&lt;br /&gt;
Aber vielleicht sehe ich meinen Charakter ja auch ganz anders, als er in Wirklichkeit rüberkommt? &lt;br /&gt;
Positiv ist doch an der ganzen Sache allein, dass ich nicht im Jahr des Schweines oder der Ratte geboren bin. Wie hört sich das denn bitte schön an. Damit verbindet man doch nur schlechte Dinge, oder?</description>
    <dc:creator>eknoes</dc:creator>
    <dc:subject>&lt;a href=&quot;http://eknoes.twoday.net/topics/Lehren+und+Lernen&quot;&gt;Lehren und Lernen&lt;/a&gt;</dc:subject>
    <dc:rights>Copyright &#169; 2006 eknoes</dc:rights>
    <dc:date>2006-01-09T19:10:51Z</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://eknoes.twoday.net/stories/1356527/">
    <title>Lernen, lernen, lernen....&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;img width=&quot;100&quot;...</title>
    <link>http://eknoes.twoday.net/stories/1356527/</link>
    <description>Lernen, lernen, lernen....&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;img width=&quot;100&quot; height=&quot;113&quot; title=&quot;&quot; src=&quot;http://static.twoday.net/eknoes/images/lernen-2_small.jpg&quot; alt=&quot;lernen-2_small&quot; /&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Winston Curchill sagte einst:Die meisten Menschen sind bereit zu lernen, aber nur die wenigsten, sich belehren zu lassen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&quot;Der Geist des Menschen ist kein Gefäß, das gefüllt,&lt;br /&gt;
sondern ein Feuer, das entfacht werden will.&quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Sage es mir, und ich vergesse es;&lt;br /&gt;
Zeige es mir, und ich erinnere mich;&lt;br /&gt;
Laß&apos; es mich tun, und ich behalte es.&lt;br /&gt;
(Konfuzius)   &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Schon Konfuzius wußte, dass Lernen durch bestimmtes Handeln gefördert werden kann.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Man weiß heute, dass es verschiedene Lerntypen gibt. Nicht jeder Mensch lernt mit den gleichen Mitteln und Methoden gleich gut. Die unterschiedlichen Lerntypen ergeben sich aus den individuell, bereits in frühester Kindheit ausgebildeten, präferierten Sinneskanälen zur Aufnahme und Verarbeitung neuer Informationen. Mit anderen Worten: Es gibt &lt;br /&gt;
&lt;b&gt;visuelle Lerntypen&lt;/b&gt;, die überwiegend mit den Augen lernen,&lt;br /&gt;
&lt;b&gt;auditive Lerntypen&lt;/b&gt;, deren Hauptlernkanal das Ohr ist und&lt;br /&gt;
&lt;b&gt;Kinästheten&lt;/b&gt;, die Bewegungsmenschen, die durch Berühren, Anfassen, Ausprobieren, Bewegen etc alles erst richtig &quot;begreifen&quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;img width=&quot;100&quot; height=&quot;110&quot; title=&quot;&quot; src=&quot;http://static.twoday.net/eknoes/images/lernen-1_small.jpg&quot; alt=&quot;lernen-1_small&quot; /&gt;</description>
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    <dc:subject>&lt;a href=&quot;http://eknoes.twoday.net/topics/Lehren+und+Lernen&quot;&gt;Lehren und Lernen&lt;/a&gt;</dc:subject>
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    <description>&lt;img width=&quot;100&quot; height=&quot;204&quot; title=&quot;&quot; src=&quot;http://static.twoday.net/eknoes/images/Ajanta-bengals1.jpg&quot; alt=&quot;Ajanta-bengals1&quot; /&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ajanta bedeutet für uns, dass wenn man jemanden etwas lehren möchten, geht es meist in das eine Ohr rein , und aus dem anderen gleich wieder hinaus. Man versucht also dem Schüler etwas beizubringen, indem man ihm etwas eintrichtern will zu dem er gar keine richtige Verbindung hat. Diese Art und Weise jemanden etwas zu erklären, langweilt und nervt Schüler und verfehlt nicht selten das eigentliche Ziel, nämlich etwas zu vermitteln, dass auch behalten wird. Ajanta soll für uns also die Bedeutung für ein solches Phänomen sein. Wir verbinden also mit dieser gelernten Sache ein bestimmtes Wort-haben wir gelernt?&lt;br /&gt;
Eine Verknüpfung mit etwas Bekanntem scheint das Lernen zu fördern.&lt;br /&gt;
Ich denke bei dem Wort Ajanta immer an die Katzenrasse &lt;b&gt;Ajanta &lt;/b&gt;&lt;b&gt;Bengals&lt;/b&gt;. Schaut sie euch an, sehen sie nicht aus wie wissbegierige kleine Kätzchen?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;img width=&quot;100&quot; height=&quot;118&quot; title=&quot;&quot; src=&quot;http://static.twoday.net/eknoes/images/Ajanta-Bengals.jpg&quot; alt=&quot;Ajanta-Bengals&quot; /&gt;</description>
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    <title>Fortschritt oder Rückschritt? Kleines Resume</title>
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    <description>&lt;img width=&quot;300&quot; height=&quot;248&quot; title=&quot;&quot; src=&quot;http://static.twoday.net/eknoes/images/treppe.gif&quot; alt=&quot;treppe&quot; /&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ich habe mir schon desöffteren die Frage gestellt ob dieses Seminar in irgendeiner Form bereits Wirkung auf mein zeichnerisches Vermögen ausgeübt hat. Ich bin mir dessen nicht so sicher. Manchmal bin ich sehr erstaunt darüber, was ich zeichnerisch so zustande gebracht habe, doch hätte ich das nicht vielleicht auch gekonnt, wenn ich dieses Seminar gar nicht besuchen würde? Das Treppenbild spiegelt meinen momentanen Eindruck sehr treffend wider. Vielleicht löst sich diese Blockade aber auch vollkommen unbewußt.</description>
    <dc:creator>eknoes</dc:creator>
    <dc:subject>&lt;a href=&quot;http://eknoes.twoday.net/topics/Hirngerechtes+Informieren+2&quot;&gt;Hirngerechtes Informieren 2&lt;/a&gt;</dc:subject>
    <dc:rights>Copyright &#169; 2006 eknoes</dc:rights>
    <dc:date>2006-01-02T12:11:10Z</dc:date>
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    <title>Geist?</title>
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    <description>&lt;img width=&quot;400&quot; height=&quot;381&quot; title=&quot;Seht euch dieses Bild ganz genau an! Was könnt ihr darauf erkennen? Schaut bitte ganz genau auf die 4 kleinen Punkte undzwar 30-45 Sekunden. Danach auf eine helle weiße Wand. Was könnt ihr nun erkennen?&quot; src=&quot;http://static.twoday.net/eknoes/images/Geist.jpg&quot; alt=&quot;Seht euch dieses Bild ganz genau an! Was könnt ihr darauf erkennen? Schaut bitte ganz genau auf die 4 kleinen Punkte undzwar 30-45 Sekunden. Danach auf eine helle weiße Wand. Was könnt ihr nun erkennen?&quot; /&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Hallo!&lt;br /&gt;
Dies ist eine Einladung zu einem Experiment! Schaut euch mein Bild ganz genau an! Na, was könnte das sein? Nun schaut euch die 4 Punkte im Bild etwa 30-45 Sekunden lang an. Anschließend richtet ihr euren Blick auf eine weiße helle Wand. Was könnt ihr sehen? Gegebenenfalls könnt ihr den Effekt durch blinzeln verstärken. &lt;br /&gt;
Habt ihr einen Geist gesehen, vielleicht gar nichts oder etwas vollkommen anderes? Berichtet mir darüber.</description>
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